Невеличке ессе на тему "Що треба робити щоб люди не порушували законів?" 5-7 речень

2.Рассматривая спор между Лисицыным и Свечкиным ,народные заседатели считают,что прав Лисицын,а судья ,что прав Свечкин.Какое решение должно быть принято?
3.В открытом судебном заседании рассматривался спор между Богдановым и Зайцевым.Богданов попросил судью удалить из зала судебных заседаний друзей и родственников Зайцева.Какое решение должен принять суд?

2. Визначте, чи наявні в них правовідносини.

3. Визначте, до якого виду правовідносин вони належать.

4. Визначте склад правовідносин.

5. Визначте, які особи беруть участь у правовідносинах.

6. Визначте, хто з учасників правовідносин виявляє правоздатність та /або дієздатність.

7. Визначте юридичні факти, які описані в наведеній ситуації.

Ситуації для аналізу


5. У сім’ї В. народилася трійня. У зв’язку з цим обласна державна адміністрація надала сім’ї квартиру (раніше сім’я її винаймала), а адміністрація фірми, де працює мати, подарувала пральну машину та набори для немовлят.

6. Громадянин К. уклав договір з банком «Аваль» про отримання кредиту для придбання автомобіля. Після укладення договору та отримання грошей він купив автомобіль в автосалоні «Укравто».


8. Між трудовим колективом та керівництвом підприємства укладений колективний трудовий договір.

Будь ласка, напишіть мені твір на тему мої правила життя!

Чи повинна Конституція бути зрозумілою громадянам?
Чи потрібно вносити зміни до Основного Закону держави?
Що є більш пріоритетним інтереси держави чи права громадянина?

не пояснуючи йому причин затримання. Порадьте Іванові, що йому робити та як себе вести. Виконайте завдання, послідовно відповідаючи на запитання: Перший рівень: Хто є учасником ситуації? Другий рівень: у чому полягає конфлікт та яка галузь права врегульовує цей конфлікт? Третій рівень:які права і обовязки сторін конфлікту? Четвертий рівень: що ви можете порадити Іванові?